Проблема нравственности в рассказе А. Вампилова «Финский нож и персидская сирень»Ход урока. Сегодня мы прочитали рассказ Александра Вампилова «Финский нож и персидская сирень» и попробуем осмыслить и прочувствовать, что хотел сказать своим рассказом Вампилов. Работа с эпиграфом. Особенности жанра рассказа.
Восприятие любого художественного рассказа глубоко личностно, каждый из нас открывает в нём своё, степень этой сопричастности у разных читателей разная. Чтение рассказа требует большой читательской культуры. И создание хорошего рассказа требует от писателя большого мастерства, особого писательского зрения. Что же такое рассказ как жанр?(слушаем учащихся, вспоминаем какие рассказы читали). Заявление О Выплате Компенсации Родительской Платы. Работа с определением жанра рассказа на доске. На каком бы материале жизни рассказ ни строился – это прежде всего поворотное узловое событие в жизни человека, это узел судьбы, это открытие автором или его персонажем такого знания о себе и о жизни, какого не было раньше в их опыте. Вместе с ними это открытие делаем и мы, читатели.
Далекие предки Александра Вампилова прибыли в тункинские и аларские. Электронная книга Рассказы - Александр Валентинович Вампилов на librebook доступна к чтению онлайн. Финский нож и персидская сирень, 16/04/13. Дубровина Л. Вампилова "Финский нож и персидская сирень": VIII класс / Л. Дубровина // Литература в школе. Александр Вампилов. Александр Вампилов, "Избранное". Финский нож и персидская сирень Переполненный, . Урок по рассказу А.Вампилова. Тема: Проблема нравственности в рассказе А. 1.1 Ирония в «Записных книжках» А. Вампилова историко-культурный. Юноша с чеховских талантом//Вампилов А. Финский нож и персидская сирень. Стечение обстоятельств. Железнодорожная интермедия. На скамейке. Стоматологический роман. Сумочка к ребру. Финский нож и персидская сирень.
Итак, в рассказе , прежде всего, поворотное узловое событие, т. Есть выражение – «его величество- случай». Вампилов писал: «Случай, стечение обстоятельств иногда становятся самыми драматическими моментами в жизни человека» Учитель. Мы переходим к чтению рассказа, написанного студентом Иркутского государственного университета (годы учёбы писателя 1. Что волновало 2. 0- летнего студента? Чтение рассказа учителем. Работа с текстом рассказа.
Ваши впечатления? В своём блокноте Вампилов писал: «Я люблю людей, с которыми всё может случиться ». Что же случилось с героями прочитанного рассказа? Элементы сюжета. Когда понял, что его считают честным человеком? Когда ему вдруг захотелось говорить, говорить?).
Ответы на эти вопросы неоднозначны, так как напряжённый момент в рассказе не один. В рассказе как будто нет определённого начала- и в нём много начал.
Автор: Вампилов Александр, Финский нож и персидская сирень - Рассказы.
Автор: Вампилов Александр. Сумочка к ребру · Финский нож и персидская сирень · Девичья память · Шорохи Рассказ ночного сторожа · На другой день .
Это совсем как в жизни. Вампилов был молод, но удивительно хорошо знал людей и жизнь, которую наблюдал непрестанно, сосредоточенно и серьёзно. Точность своих наблюдений он выражал и в характерах своих героев. Мнения критиков (Намечаем проблему.) Н. С. Тендитник: «Герой шёл грабить, но поражённый простодушием жертвы, совершенно потерян». Можно ли Оленьку назвать жертвой?
Мостков: «Герой (точнее антигерой) сам себя обокрал, сам исковеркал свою жизнь, отторгнув от себя людей» Учитель. Групповая работа. Для исследования проблемы организуем групповую работу с текстом и затем обсудим выполненные задания.
Самостоятельная работа по группам . Задания по группам: Перечитать 1- й абзац, найти ключевые слова, которые создают эмоциональный фон рассказа уже в его начале.
Как автор называет героя? В рассказе горькие ноты автора: «С нами что- то приключилось. Одичали, совсем одичали».
Действительно, человек встречает человека с подозрением, видит в нём сначала врага. Здесь важна портретная деталь- «голубоглазый враг»). Оленька – «голубоглазый враг» или всё- таки ? Дополнительные вопросы после прослушивания ответов: - серьёзно или иронически говорит автор об Оленьке? Может, это тургеневская девушка наших дней?
Вдруг обнаруживаем похожесть Оленьки и дяди, воспитавшего грабителя. Явный намёк автора на сердечную «недостаточность воздушной и благополучной, не знающей жизни девушки.
Оленька внутренне, сутью своей не похожа на тургеневских героинь, например, на Асю») Как обнаруживает себя авторская позиция? Как, по- вашему, сложится дальнейшая судьба героя? Как он сделает выбор? Автор показывает, как схлёстываются добро и зло в одном и том же человеке: плохой человек вдруг обнаруживает в себе живое сердце. Впервые рассказ был опубликован в газете «Иркутский университет» под названием «Персидская сирень».
Ими определяется нравственный климат общества. Не случайно в очерке «Прогулки по Кутулику» (1. Среда – это мы с вами . Мы взятые все вместе. А если так, то разве не среда каждый из нас в отдельности?
Да, выходит среда- это, что каждый из нас работает, ест, пьёт, что каждый из нас любить, во что верит и чему не верит, и , значит, каждый может спросить самого себя со всей ответственностью: что в моей жизни, в моих мыслях, в моих поступках есть такое, что дурно отражается на других людях?» Спросить, ответить на этот вопрос, а потом жить по - новому? Как легко на словах и как нелегко на деле. Да, задать себе такой вопрос- не шутка.
Ответить на него труднее, потому что в этом случае уже надо понимать, что хорошо и что плохо. Но какая сила нужна, чтобы от ответов и вопросов перейти к действию. Какая для этого нужна совесть, какая вера в лучшее, какое чувство справедливости, словом сколько для этого нужно всего того , что называем мы духовным богатством человека!» Это и есть философия Вампилова, заявленная им ещё в ранних рассказах, философия обыденной жизни, несущей человеку и возможность открытия себя, прозрения, восхождения к истине. Домашнее задание. Написать отзыв о рассказе.
Высказать своё мнение о нём, мысли о нравственных открытиях.
А. В. Вампилов. Библиографический указатель. Из журнала . Встреча друзей Александра Вампилова: литературно- музыкальная композиция / Т. Горохова // Литература в школе. Дубровина Л. Дубровина // Литература в школе. Вампилова). 3. Кленицкая И. Две пьесы Вампилова: XI класс / И. Кленицкая // Литература в школе.
Семинар по пьесе А. Кузьмина // Литература в школе. Александр Вампилов: литературный вечер, посвященный 7.
Н. Лыжина // Литература в школе. Нестерова Н. Курдюмовой) / Н. Нестерова // Литература в школе. Важность обретения идеи жизни). Нравственные проблемы в пьесе А. Михеева // Литература в школе.
Чистое сердце. Чернов // Литература в школе.