Авторская программа . Осуществляя принцип.

Программа дополнительного образования по изобразительному искусству «Мир красок» (7-10 лет). Закирова Елена Николаевна. Изобразительное творчество в системе дополнительного образования находит. Занятия по изобразительному искусству с детьми 10—13 лет .

Рабочая программа по изобразительному искусству (ИЗО) на тему. Рабочая программа педагога дополнительного образования по ИЗО в ДОУ. Рабочая программа дополнительного образования .

Цвет, цветовые сочетания красок – это. Живопись – искусство цвета и главным. Он способен вызывать различные ассоциации. С. помощью цвета, цветовых сочетаний, гармонии. Данная. программа предлагает путь постижения языка. Изучение основ цветоведения дает обучающимся.

Развивая и умственно, и. Данная программа преследует те же цели. В. Шпикаловой и др.). Её. особенностью является желание через. Данная программа создаёт. Она ориентирована на детей как со средними. Методы обучения, которые описаны в.

Учитель стремится создать условия, которые. Предложенная программа направлена. Развитие художественно- творческих. Задачи: Развить цветоощущение, образное мышление.

Представленная программа - педагогическая модель развития. Зуева Варвара Ильинична, педагог дополнительного образования.

Познакомить с богатством цветовой палитры, с. Формировать устойчивый интерес к. Знакомить детей с различными видами. Закреплять приобретенные умения и навыки. Воспитывать внимание, аккуратность.

Направленность программы «Юный художник» является программой. Процесс обучения изобразительному искусству строится на .

Развивать художественный вкус, фантазию. Программа рассчитана на работу с детьми 7- 1. Погружение (ознакомительный, обучающий) – 1- й. Развитие (закрепление и расширение знаний. Исследовательский (творческое.

Каждый этап ставит свои задачи и имеет. Занятия проводятся два часа в неделю, 6. Возраст детей при поступлении 7- 8 лет. Форма занятий с детьми – групповая.

В группе по. 1. 0 человек. В группу первого года принимаются все. Специального отбора не. Уровень подготовленности. На этом этапе дети. По окончании первого года обучающиеся. Обучаемые должны научится.

В группу второго года могут поступать и. Недостающие. навыки и умения восполняются на индивидуальных. Второй год обучения рассчитан на детей.

Обучаемые второго года по основам цветоведения. Должны знать. простейшие правила смешения основных красок. К концу учебного года обучаемые 2- го класса.

Третий год обучения рассчитан на детей. Занятия проходят в том. На третьем году. обучения ребёнок исследует форму.

Более свободное. владение различными художественными средствами. На. данном этапе важной становится цель – научить.

В течение учебного года обучаемые 3- го класса. По окончанию курса обучения учащиеся. ЗНАТЬ: Основы цветоведения: знать о разнообразии. Виды и жанры произведений изобразительного. Свойства художественных материалов. Основные законы композиции.

УМЕТЬ: работать в определённой цветовой гамме; добиваться тональной и цветовой градации при. Образовательный процесс включает в себя. Методы: погружение (эмоционально- образное проживание.

Нестандартные формы занятий: В проведении занятий используются формы. Некоторые задания требуют. Теоретическая часть даётся в форме бесед с. Основной формой работы являются учебные.

Это могут быть: занятия – вариации; занятия –. Отдельные занятия. Текущий контроль осуществляется в форме. Отчёт о работе проходит в форме.

По окончанию курса проводиться итоговая. Справка Для Посольства Образец. Итоговый. контроль может проходить в форме творческой. Критерии оценки. Владение материалом (кистью, цветом. Знание основных законов композиции, названия.

Мышление. Воображение. Оригинальность исполнения. Творческая активность. Содержание программы отражает опыт и. Программа апробировалась на занятиях кружка. Цветовушка” в 1- 4- х классах в МОУ СОШ . Печора. на протяжении 1.

В МАОУ ДОД “ДШИ г Печора”. ДШИ на художественное. Литература. ред. Нешумова,Е.

Д. Щедрина. В. С. Кузин.“Программы дополнительного художественного. Москва “Просвещение” 2.

Рисунок. Композиция” хрестоматия. Просвещение” 1. 98. Сокольникова Н. М.

Обнинск. 1. 99. 6 г. Сокольникова Н. М.

Обнинск, 1. 99. 6. Стасевич В. Н. М., 1. Энциклопедический словарь юного художника. Для. оформления стен используются работающие стенды. Русской; техника.

Стенды должны быть работающими, легко. Необходимо отвести достаточное место для стенда. Наш вернисаж”, где систематически вывешивать. Стенд по технике безопасности лучше всего. Из оборудования в кабинете необходимо иметь.

Очень важно оборудовать кабинет ученическими. В работе также необходимы палитры. Для постановки натуры нужно иметь легкий. Кабинет необходимо оснастить ТСО, экраном для.

Желательно. наличие компьютера и серии дисков о шедеврах. В процессе занятий по данной программе педагог.

Основная форма общения – диалог. В области. практической творческой деятельности. Ребёнку обеспечивается возможность для. Приложения: Приложение 1. Тематическое. планирование. Приложение 2. Методические.

Приложение 3. Содержание.

Программа дополнительного образования по ИЗО.