Методика и программа нацелены не только на развитие музыкальных. Монография Т. Тютюнниковой "Видеть музыку и танцевать стихи. Творческое .
Замечательная книга Татьяны Боровик "Звуки, мысли и слова" г. Сказка про ноту, которая научилась петь (игровая теория музыки) – для.
Как бывшая учительница стала бизнесвумен - Хартия'9. Новости Беларуси - Белорусские новости - Новости Белоруссии - Республика Беларусь.
Концерты 2017. Методитка Шатковского. Книги по обучению музыке, программы музыкальные семинары. Организатор Ассамблеи – Татьяна Анатольевна Боровик 13.12.2017.
Людмила Сорокина. Фото: Виктория Капская. Людмила Сорокина проработала в школе 2. Бывшая учительница начальных классов Людмила Сорокина ушла из школы и открыла подготовительные курсы для дошкольников «Умничка». Она рассказала «Кур’еру», почему ей надоело работать учителем, и как развить способности у любого ребёнка. Людмила Сорокина проработала в школе 2.
Лена, так вот, рядом раздел Татьяны Боровик!!! У нее потрясающая программа .
Из года в год приходилось учить детей по одной программе, заполнять документы и ходить на скучные совещания. Ей хотелось большего. Идея открыть подготовительные курсы для дошкольников возникла, когда знакомая попросила Людмилу научить дочку читать. Девочка научилась через два месяца. И вскоре к Людмиле привели других детей. Через некоторое время учительница решила брать плату за занятия и зарегистрировалась как ИП. Из школы она ушла.
УРОК. Людмила Сорокина проводит занятие по подготовке детей к школе. Эти дети пришли в группу в сентябре, а в мае они уйдут отсюда полностью подготовленными. Программа Для Взлома Игры Мир Танков. Фото: Виктория Капская. Как всу происходит. Для занятий Людмила арендует помещение в здании бывшей школы . В этом году у неe шесть групп — всего 3. Еe ученики — мальчики и девочки от 4 до 7 лет.
Трeхлеток предприниматель не берeт, потому что, по еe мнению, до 3 лет ребeнком должны заниматься только мама и папа. Она своими руками обустраивала помещение, поставила диваны и столы, принесла ковры и игрушки. Канцтовары для детей (тетради, ручки, пластилин, краски, фломастеры, ножницы и другое) педагог покупает каждые два- три месяца. Сейчас Людмила работает как физлицо.
Дети учатся сопереживать. Людмила учит детей не только считать и писать, но и вырезать ножницами, лепить из пластилина, рисовать, а главное — думать.
На занятиях дети развивают речь с помощью чтения стихов под музыку, укрепляют память, восстанавливая рассказы по картинкам. Людмила учит детей по авторской методике, в которой, по еe словам, собрала всe лучшее из российских подготовительных программ. Например, из программы Татьяны Боровик, музыковеда и педагога.
В ней всe построено на музыкальных занятиях: дети интонируют текст с помощью мимических картинок, «рисуют» голосом, поют с образно- пластическими жестами. Также Людмила использует и методику Зайцева, которая учит детей читать по кубикам, таблицам и карточкам, считать до 1. На занятиях Людмилы нет официальности и строгих правил. Каждый урок она начинает со слов: «Солнце встало, я встаю, солнцу песенку пою. Поехали?»Фото: Виктория Капская. Самое трудное для учеников — читать, потому что детям не нравится монотонность процесса. Но они знают, что если будут стараться, то получат от наставницы жетончик.
А тот, кто к концу года соберeт их больше всего, получит развивающую игру.«Самое главное, что к концу обучения мои дети умеют сопереживать и поддерживают друг друга: кто- то поделится ластиком, кто- то поможет своей рукой дописать, пока я не вижу, кто- то подойдeт и обнимет расстроившегося ребeнка», — говорит педагог. У некоторых детей хромает поведение. Людмила вспоминает, как один из еe учеников на занятиях завернулся в палас. Дети были в шоке, а тот мальчик стал вести себя лучше», — рассказывает Людмила. У нас дисциплина. Говорят, что на занятия к Людмиле сложно попасть, но она это опровергает.
Кто хотел и записался, тот и пришeл. Но у меня есть правила: не опаздывать, соблюдать порядок и дисциплину», — говорит педагог. Свободу учителям. Людмила признаeтся, что ей жалко школьных учителей: «Им мало платят, а они прыгают выше себя. Терпят агрессию родителей, заполняют документы, работают как заведeнные».
Педагог рассказывает, что бывшие коллеги называют еe умничкой, потому что она не побоялась оставить школу и открыть свой бизнес. Людмила не считает, что традиционная школа — это зло. Но чтобы школьное образование было эффективным, учителям, по еe мнению, нужно дать больше свободы и возможность обмениваться опытом с коллегами из других школ и городов.